تلخيص بيداغوجيا الخطأ
بيداغوجيا الخطأ هو منهج و تصور للعملية التعليمية التعلمية للخطأ باعتباره استراتيجية للتعليم والتعلم، وباعتباره أيضا أمرا طبيعي و إيجابيا يترجم سعي المتعلم للوصول إلى المعرفة.
مفهوم الخطأ:
1- هو حالة ذهنية أو فعل عقلي يعتبر صائبا ما هو خاطئ أو العكس.
2- أثر معرفة سابقة ناجحة كانت ذات أهمية و أصبحت خاطئة و غير ملائمة.
الأبعاد الأساسية للخطأ:
- بعد بيداغوجي : و يرتبط عن الأخطاء الناجمة عن عدم ملاءمة الطرائق البيداغوجية احاجات المتعلمين.
- بعد ابستيمولوجي : يرتبط بالمعرفة ، بحيث يمكن للمتعلم ارتكاب أخطاء ارتكبتها البشرية في تاريخ تطورها العلمي.
- بعد سيكولوجي : يعتبر الخطأ ترجمة للتمثلاث التي راكمها المتعلم من خلال تجاربه المرتبطة بنموه المعرفي.
أما الأخطاء من حيث نوعيتها فتنقسم إلى ثلاثة أقسام: أخطاء مرتبطة بجماعة القسم / أخطاء مرتبطة بالمهمة / أخطاء مرتبطة بالمتعلم.
و للإشارة فالبيداغوجيات الحديثة تعتبر الخطأ أمرا إيجابيا و طبيعيا للتعلم ( نتعلم انطلاقا من الخطأ)، على عكس البيداغوجيات القديمة التقليدية التي تعتبره عنصرا مشوشا و سوء فهم، لا يستحق الوقوف عنده ولا تعيره أي اهتمام.
المصدر الدليل االبيداغوجي للسلك الابتدائي
يمكنكم المساهمة بالموقع عبر البريد الإلكتروني
qissmi.com1@gmail.com
المساهمات ستنشر باسمكم.